爱贝吴瑕:3年磨一课 匠心巧思素养本位MLW系列课程

http://www.sina.com.cn 2017年11月10日 15:32 中国网

  说到匠心精神,引用刘根生先生在《人民日报》发表的一段论述:“由此我们也可以引申为各行业的匠心之道:守,以理想为基,久久为功而不改初衷,精益求精而臻于至善;破,以思考为底,无思考则无变化,无变化则始终是老样子,学而思才能‘芳林新叶催陈叶’;离,以创新为核,有非同寻常的构想,方能‘人无我有,人有我强’。”

  以理想为基,以思考为底,以创新为核,匠心独具,巧思变换,才能铸造经典、成就奇迹。

  2017年11月9日,我们有幸在爱贝上海总部采访了爱贝国际少儿英语的学术研发总监吴瑕(Joyce)老师。“匠心、高效、创新、务实”是她对于爱贝研发团队及其工作的总结。正因为有着这样匠心独具的教研团队,爱贝才能屡创奇迹。

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小世界 大未来

  1. 裂变式发展,独到的理念与方法支撑发展的可持续

  学术研发是爱贝的战略重点,这一点毋庸置疑。市场布局和推广,只是短线的发展,企业走到一定高度之后,比拼的就会是它的商业模式和研发实力。K12培训领域,爱贝的发展是很快的,可以说是裂变式的。

  Joyce老师告诉我们:“在2017年半年度会议总结时,我们便收到捷报:爱贝已经在全国一百多个城市成立了270多家中心了。这样的发展成绩,是很鼓舞人心的,但是我们要居安思危,快速的增长背后,困难与挑战并重。加速教研创新和技术研发,便是爱贝面对这些困难和挑战,所做出的有条不紊的应对。爱贝每年在技术研发和教研创新方面的投入占到年营业额的10%以上,这样的投入就整个少儿教育行业而言,都属于很难得的了。”

  如此快速的发展,侧面验证了爱贝教研方面应是有着自己的独到之处,谈及此处,Joyce老师跟我们分享了爱贝的教学理念和教学方法:

  “谈学术研发方面的独到之处,便要先来谈谈我们的教学理念。我们始终遵循英语母语教学法的规律,尊重孩子身心发展和认知习惯,给学生充分的Listening(听力输入)、Decoding(语言解码)和Reading(阅读积累),提升孩子英语的语言素养,让学英语像学母语一样充满趣味,又简单可行。而且我们一直以来都倡导以21世纪技能为主的全人教育,培养具备:Life and Career Skills(生活和职业规划能力)、Learning and Innovation Skills(学习和创新能力)、Information、Media and Technology Skills(信息、媒体和技术能力)这三大方面技能的21世纪国际公民。

  “在此理念基础上,我们领创了O+O教学模式(Offline Classroom plus Online Resources;课堂精讲+在线学习),重新定义了幼少儿的英语学习,创设家、校、师三维立体的学习体验,以及全方位浸入式的教育模式,极大地丰富了学生的学习体验。我们通过线上线下同步教学,让孩子学习更高效、更便利、更优质。”

  2.三年磨一课,素养本位MLW系列课程

  2014年,爱贝与培生Pearson达成战略合作伙伴关系,开始了课程的联合研发之路。在2016年推出致力于提升能力和英语素养的少儿课程My World English。经过3年沉淀,在2017年7月,推出My Little World幼儿旗舰课程。

  MLW系列课程从较为传统的单一的线下学习转变为多元化开放式的互动教学,通过探索知识和文化,将课程内容结构化,从单纯的灌输知识提升到对人事以及世界理解力和胜任力的高度。

  Joyce老师告诉我们:“未来的世界是个复杂多变、互联共通的世界。爱贝关注的并不仅仅是孩子的语言学习,更是关注孩子能力和技能的发展,以及性格和价值观的塑造。爱贝努力的不仅仅是提升孩子现有水平,更是探索和关注孩子未来十年、二十年、三十年的培养,帮助孩子从知识本位走向素养本位,从认知力走向胜任力,培养有情怀、有视野的21世纪人才。”

  我们相信,爱贝的教研团队会在Joyce老师带领下,秉持爱贝的核心价值观“What Can We Do Better?”,不断在21世纪能力培养、课程内容、教学模式、以及服务流程上做探索和创新,将科技元素融于现在的幼少儿教育,将爱贝打造成一家“多元化、高科技、高效学习的综合性教育资源整合供应服务商”。

  3. 效果保障,上游加大研发力度、下游完善评估系统

  如何更好地帮助孩子从知识本位走向素养本位,从认知力走向胜任力,成为有情怀、有视野的21世纪人才?如何保障我们研发时的“初心”始终得以贯彻落实呢?爱贝研发部门在产品研发及教学评估系统两方面分别加大投入,力求教研成果真正惠及爱贝的孩子们。

  首先,产品研发方面:My Little World幼儿旗舰课程发布之后,爱贝又相应推出了自主研发的教学技术平台(ABIE Learning Platform),帮助学生进行课后复习,也为教师提供测评工具;在线互动课件(MLW Courseware),辅助了老师的课堂呈现,大大提升学生的学习兴趣;为了增进家校联系,为老师和家长提供交流平台,爱贝开发了家校通软件应用,更好为家长和孩子服务。

  Joyce老师告诉我们:“在未来2-3年,一方面我们将借鉴My Little World幼儿旗舰课程的成功经验,继续针对不同学生群体开发新的系列常规课程,包括有Hello ABC (幼前教育),My Big World(针对6-9岁学生),以及My Super World (针对10-12岁的学生);另一方面我们将加大投入,更新针对学生不同能力板块的专题课程,如Science、Littler Traveler、Drama等,增幅常规课程的教学效果,针对性提高孩子适应21世纪竞争环境的专项能力;此外,我们还在进行‘爱贝悦读俱乐部’等活动类产品的研发、持续构建数字化产品平台。”

  其次,完善评估系统:为了确保教学效果,爱贝建立了动态连续、层层递进的教学评估系统。在爱贝,每位老师将AFL (Assessment for learning)的教学评估技术运用在日常授课中,教师结合学生情况,设定合理学习目标,因材施教,帮助学生顺利达成,与此同时,有助于构建系统化的学生形成性评价,为AOF(Assessment of learning)提供教学依据。

  Joyce老师透露:“在今年,我们投入研发全新入学测试及其他测评工作,引入CEFR(Common European Framework of Reference for Languages欧洲语言共同框架))以及培生GSE(Global Scale of English 全球英语测量标准)作为参考,同时使用移动设备,PC端,和线下课堂模式,为学生的学习跟踪、成长路径、成果展示,个性化方案定制提供更多数据支持和分析。”

  4. 多元背景,匠心独具的爱贝研发团队

  提到自己所带领的学术研发团队,Joyce老师脸上不无骄傲,她告诉我们:“我们的团队是多元化的团队,由中外籍高级英语研发员组成,外籍员工约占团队总人数的五分之一,大部分中方员工也有着海外留学背景。不论我们来自哪里,我们都将‘立德树人’、‘全人教育’作为课程设计的载体。受到国内知名语言学者梅德明教授关于语言学习论文的启发,我要求我们的研发团队做好三件事:第一,把书教好,研究教学方法、教材、评价和效果。第二,要做科学研究,知其然亦知其所以然,研究教育涉及的心理过程。第三,要做好服务工作,为学生、为社会、为未来负责,与人为善、传递正能量。”

  我们相信,未来爱贝学术研发部的平台将会吸引更多的优秀人才的加入,会不断超越自我,不断追求卓越,将团队“匠心、高效、创新、 务实”的精神传承下去。

  
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