导读

　　多年来，平安产险已先后走进江西、云南、贵州等多个省份的中小学，持续探索打造“教学设施+师资培训+标准课程+志愿服务”的乡村儿童关爱模式。2022年，进一步引入音乐、绘画等素质教育公益内容，升级打造“1+N”素质教育公益新模式，即以儿童心理健康教育为核心，以系列素质教育课程为支撑，助力提升孩子们的综合素养。

　　每到周末，在江西赣州市濂江中学就读的周毅（化名）宁愿选择留校，也不愿回家。由于爸妈常年在外打工，家，对他来说只是空无一人的屋子。缺少父母陪伴在旁的温暖，周毅变得没有耐性，久而久之，养成了焦虑易怒的脾气，一遇问题就倾向用暴力解决，班上同学都不敢惹他，这又让他感到孤独。

　　像周毅这样的故事，并非特殊个例。全国各地有许许多多像周毅这样的“留守”儿童，困在情绪障碍和心理问题中。据2022年中国留守儿童数据统计分析，目前我国不满16周岁的农村留守儿童数量为902万人，其中近九成由（外）祖父母抚养，另有36万儿童无人监护。自卑自闭、暴力倾向、缺乏安全感等心理问题层出不穷，亟需专业的心理疏导和爱的关怀。

　　从解决物质基础条件，到补充学校师资力量，再到帮助孩子建立成长的自信，每一位乡村儿童的健康成长都离不开学校、家庭和社会的共同培养。

　　▲儿童心理健康教室

　　早在2016年，平安产险就推出了首个关注乡村儿童心理教育公益项目“寸草安心”，并发起“百间心理课室捐建计划”，开展乡村教师心理健康教学培训，让乡村儿童快乐成长。6年来，平安产险在儿童心理健康教育公益领域持续深耕，不断迭代升级公益行动，为乡村儿童心理健康教育带来“新”的变化。

　　关爱：让乡村孩子重拾自信

　　每年9月新生入学，也是春梅英最忙碌的时候。她是云南怒江福贡县匹河乡小学的一年级班主任。

　　小学坐落在怒江边上，藏在大山的深处。很多孩子的父母都在外地打工，留守的孩子们要独自步行近10个小时才能到达学校，所以往往选择寄宿在校。有的孩子第一次离开家来到学校，因为想家经常哭闹；更多的孩子缺少父母关爱，一年到头也打不了几次电话，沉默寡言。

　　春梅英介绍说，有些学生时常表现得有点“奇怪”，不太爱说话，下课了也只是安安静静坐在位置上发呆；有的却表现得特别调皮，稍微不留神就闯下小麻烦，甚至将老师的劝阻当作耳旁风。她说，“我每天都要跟在他们后面，时刻绷紧神经。”面对孩子们表现出的复杂心理状态，连春梅英也时常感到压力巨大。

　　来自江西赣州市濂江中学的谢玲老师，同样面临类似的学生难题。濂江中学虽然位于城区，但很多学生的家长常年在外打工，他们也处于“留守”状态。“这些孩子遇到问题不知道该怎么办。男生情绪管理能力很弱，通常用暴力解决问题；女生则走向另一个极端，什么都憋在心里，不知道跟谁说；孩子又处于青春期，很看重与家长、老师、伙伴的关系，会产生很多困惑。”谢玲说道。

　　无论是春梅英、谢玲老师，还是全国各地偏远乡村地区或留守儿童集中的学校里的老师们，都或多或少会面对这样的问题。他们意识到，学校需要更多心理师资方面的投入，孩子们的心理问题更需要得到适时的心理疏导。

　　平安产险通过“寸草安心”公益行动邀请到一批心理专家和助教志愿者来到匹河乡小学，开展了为期7天的留守儿童心理护理种子师资培训。那是春梅英第一次真正接触到关于心理素质、个人辅导技术、校园危机干预等方面的课程，也让她萌发了将这些所学运用到对孩子们的教育上的想法。学生们在她的细心疏导下，不仅适应了校园生活，也变得更加积极自信；而她也解开了“心结”，和孩子们打成一片。而周毅同学也在谢玲的引导下，改变了自己暴躁的脾气，还常常帮老师收发作业。

　　春梅英说，持续性的心理教育支持，就好比在孩子之间架起了沟通的桥梁，让更多老师了解到如何帮助孩子更好地融入集体，如何让他们感受到爱和温暖。

　　▲“寸草安心”专项基金成立仪式

　　开展心理健康培训、援建心理健康教室的实践让无数留守儿童走出心理健康困境。为了让更多留守儿童自信成长，2019年，平安产险与中国下一代教育基金会共同设立了“寸草安心”专项基金项目，聚焦乡村儿童心理健康，打造更系统、更多元的可持续公益方式；2021年，在“寸草安心”专项基金资助下，平安产险联合教育及心理领域专家编制了《乡村儿童心理健康指导手册》，制定标准化的培训指导课程，并免费发放至帮扶的乡村学校，让更多乡村教师、父母关注儿童心理健康，掌握正确的心理疏导知识，助力乡村心理健康教育的专业化、标准化建设。

　　变化：进“新教室”，学“新知识”

　　2022年11月，湖南省石门县平安希望小学传来阵阵优美的钢琴旋律，时而安逸绵长，时而像充满灵气的百灵鸟欢快歌唱，时而如波澜壮阔的长江在奔腾咆哮……在这个阳光明媚的下午，孩子们正享受着音乐的美妙。

　　▲平安支教志愿者给孩子们上音乐课

　　“中央音乐学院乡村音乐课堂”从全面弘扬社会主义核心价值观、促进新时代美育教育大繁荣大发展的长远战略着眼，立足乡村学生实际能力，发挥优质教育资源录制的线上课堂、实践、审美有机结合的音乐课，通过学习趣味音乐基础知识、学唱等多方面内容，力求实现乡村小学生基本的识谱、演唱及创作能力，“略通音律”的目标。

　　圆梦计划

　　音乐这门陶冶情操的课程，不仅能引导孩子们抒发内心的情感，为有心理障碍的人疗愈心灵；还能帮助他们在成长的道路上，塑造美好心灵，丰富内心世界。11月28日，在平安产险特别支持下，由平安集团、中央音乐学院共同发起的新时代文明实践“圆梦计划”落地湖南省石门县平安希望小学，为乡村学校引入乡村音乐录播课，丰富帮扶举措，帮助当地孩子全面发展。

　　教育基金会

　　平安产险还联合中国下一代教育基金会，邀请清华大学积极心理学指导师常晓敏等国内知名心理专家，自11月3日起开展了6场线上心理健康讲座的直播课程，并通过基金会公众号、平安产险视频号、央视频、中国教育网络电视台同步直播。课程内容以儿童各阶段的心理特征为基点，辐射儿童安全、儿童入学、儿童性健康教育、青春期教育、家校协同教育等方面。

　　平安产险希望，通过素质教育课程能够孕育一批呵护留守儿童心理健康的“种子”，在全国广大乡村地区生根发芽，为更多孩子提供关怀，让他们拥有一个充满爱与光明的心灵世界。

　　探索：从心理健康到素质教育

　　坚持儿童教育公益探索

　　上世纪90年代，在我国乡村地区尤其是贫困山区，简陋的校舍、教室随处可见。1994年，在平安集团指导下，平安产险开始积极参与“希望工程”，在各地援建希望小学。目前，平安集团已在全国各地援建了超100所希望小学，培养了一片片教育扶贫的沃土，帮助贫困地区的学子启迪心智、开阔视野、改变命运，进而阻断贫困的代际传递。

　　近年来，乡村小学的教学硬件设施得到显著提升，但乡村儿童的素质教育问题尚亟需关注和支持。深耕儿童公益多年的平安产险与乡村教师们对此深有感触。

　　“单纯物资捐赠的效应是有限的。”平安产险董事长兼CEO孙建平谈及乡村儿童心理健康公益时表示。

　　多年来，平安产险已先后走进江西、云南、贵州等多个省份的中小学，通过援建心理教室、培养师资力量、完善标准化课程、志愿服务等方式，打造了“教学设施+师资培训+标准课程+志愿服务”的乡村儿童关爱模式。一组数据显示，平安产险已在全国建成心理健康课室85间（含规划中），累计培训乡村教师及支教志愿者超3000人，编制并印刷《乡村儿童心理健康指导手册》1万册，组织的专家直播课观看人次超420万，覆盖学校超1000所，惠及乡村儿童近40万，以实际行动践行儿童心理健康公益。

　　党的二十大报告指出，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。心理健康教育是素质教育的关键组成部分。在今年的公益月，平安产险在心理健康教育的基础上，进一步引入音乐、绘画等素质教育公益内容，升级打造“1+N”素质教育公益新模式，即以儿童心理健康教育为核心，以系列素质教育课程为支撑，助力提升孩子们的综合素养，让乡村儿童德智体美劳全面发展，成长为自信、自强的“快乐少年”。

　　▲孩子们的绘画作品展

　　据了解，2022年，在中国平安集团和中国青少年发展基金会的支持下，平安产险志愿者来到广东、浙江、宁波、辽宁等地开展“快乐少年”支教行动，并整合广东省正和消保中心、宁波出版社等外部资源，为孩子们带来音乐课、财商常识、诗歌朗诵、灾害自救、越剧演唱、特警职业体验等超100节有趣、多样的素质教育课程。

　　一间心理教室，一本儿童心理健康手册，一节素质教育课程，“寸草安心”公益行动不断探索，寻找帮助乡村儿童快乐成长的新路径。

　　未来，平安产险将持续深耕乡村儿童公益，探索公益模式创新，打破公益边界，牵手公益同路人，共建乡村儿童心理教育体系，全面助力乡村教育质量发展，为乡村振兴事业做出积极贡献，帮助千千万万个像周毅这样的乡村孩子养成优秀的品质、树立远大的志向、找回该有的自信，让爱自发地传递下去。

　　消息来源：平安产险辽宁分公司